記者周佩怡／台北報導
115年國中教育會考今、明登場，今（15）日上午第一節考社會科，由3名社會科教師組成的解題團隊認為，今年試題「難易適中」，持續重視學生圖像閱讀、表格與資訊訊息的能力，圖表試題占比超過50％，取材生活化，貼近學生生活經驗與當代社會議題，能引導學生運用所學理解真實世界，並培養閱讀資訊、分析資料及作出合理判斷的能力。
今年社會科試題共54題，皆為四選一的選擇題，第1題至第43題為單題，第44題至第54題為組題。社會科解題老師表示，今年試題編排由淺而深，符合「難易適中」原則，評量學生不同層次能力的學習成果，並將學科知識與日常生活連結；部分試題著重跨科整合與資料解讀，學生必須具有統整與轉譯所學知識的能力，方能作答。
社會科解題教師指出，為符合素養導向命題情境鋪陳需求，整體文字閱讀量與過去相當，在時間內仍可從容完成作答。持續重視資料解讀與圖表轉譯能力，在試題設計上，除了文字敘述外，也重視使用各種圖表、照片、地圖、統計資料等不同形式呈現資料，藉以評量學生是否能運用社會領域所學，適當解讀相關資料。
例如第40題以1750年至1850年代各國船隻航海日誌所繪製的航行軌跡圖為素材，學生必須理解大航海時代以來歐洲各國殖民地或勢力範圍，進而判讀圖中航行軌跡可能屬於哪些國家。
第43題以我國2007年修正《民法》關於子女姓氏規定為例，將原本子女從父姓的原則，調整為可由父母以書面約定從父姓或從母姓。學生須透過表中2012年至2018年新生兒「出生登記總人數」及「約定從母姓比例」等統計資料，判斷修法後新生兒姓氏變化的合理說法。此題評量學生對法律制度變遷的理解，並檢視能否正確閱讀統計資料並作出合理判斷。
此外，今年試題取材生活化，貼近人類生活相關議題，力求學生將學習內容與生活連結，例如第1題以「2024年7月下旬某次災害造成全臺農業損失估計高達33億元，其中以雲林縣 、臺南市 、嘉義縣損失尤為嚴重」為素材。學生需運用臺灣降水特色相關概念，並根據災害發生時間及受影響地區，推論該災害可能類型。
第12題則以2023年法國爆發臭蟲危機為例。臭蟲又稱床蝨，常躲藏於床墊中，並可能隨著觀光客、商務旅客及國際移工的移動，擴散至其他地區。學生須根據題幹敘述，判斷此現象與何種社會或地理議題相關。此類題目能引導學生理解全球化、人群移動與生活風險之間的關聯。
試題取材與時事新聞相連結，著重學科知識的實用性。例如第38題，以某環保團體推出「掃了再買」APP為例，民眾只要使用APP掃描商品條碼，即可看到製造商是否曾因違反環保法規而受罰，協助民眾判斷是否購買相關商品，也促使生產者對其生產行為負責。學生須運用所學，判斷有關此APP的敘述何者最為適當。此題能引導學生理解消費者選擇、企業責任、資訊公開與環境保護之間的關係。
這次社會科試題持續關注公共議題與全球環境。例如第16題以「2016年至2019年間歐洲與亞洲之間，行經北極地區某條海運航線的航行次數統計資料」為素材，除全球經濟持續成長帶動海運需求增加外，學生還需根據表中航行次數變化趨勢，判斷其可能受到何種因素影響。此題能連結全球暖化、航運路線變化與國際經濟活動等議題，呈現社會科跨議題思考的特色。
跨學科整合方面，社會科解題老師以第15題為例，為避免一座位於海拔2千多公尺山脊上的美洲古文明古城遺跡在地震中倒塌，當地發展出特殊建築工法。學生必須結合歷史所學的美洲古文明知識，以及地理上關於古文明所在地位置與地震帶分布的理解，判斷該古城遺跡位置。此題評量學生跨科整合、空間判讀與歷史理解的能力。
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