今（14）日為115學年度分科測驗第2天，第2節考地理科。今年圖表題、跨章節整合題雙雙超過全卷5成，命題更結合國內外時事。由大考中心邀請、負責解題的台北市高中地理科教師群認為，今年簡單題目多，考生較容易建立作答信心，但高配分的非選題資訊量大，整體分數未必因此提高。
闈場教師認為，今年藉由時事探究人類活動與地理環境的關係，例如歐盟碳邊境調整機制（CBAM）、北海峰會、世界棒球經典賽、花蓮震災及中東局勢等，要求考生運用地理概念分析真實情境。
今年圖表題比例超過50%，涵蓋統計圖、區域地圖、等高線、GIS分析成果、人口金字塔及自然、人文照片；跨章節、跨冊命題也超過5成，強調圖表判讀、資料分析與跨單元整合能力。解題老師之一、南湖高中老師林靜怡表示，連續幾年地理科都考圖表繪製，推斷命題老師是希望考生實際操作。
林靜怡也指出，今年高三選修「空間資訊科技」相關概念比重提高，第3、10、11題均涉及專有名詞，若考生此前未學過該名詞，亦未仔細閱讀題意，容易選到誘答選項。
建國中學教師吳孟寰表示，第29至31題是全卷公認最具挑戰性的題組，以高鐵雲林站設置於虎尾、未設於斗六為背景，透過研究流程圖、4張不同主題地圖探討房價變化，希望考生突破「高鐵站周邊房價一定最高」的刻板印象，但閱讀量與資訊量都相當大，考生光整理資料就有時間壓力。
此外，第33題結合美國、伊朗與以色列衝突，要求考生標示重要地理位置，反映108課綱更加重視區域地理能力；第41題則結合花蓮萬榮鄉溪沖積扇災情、等高線與衛星影像判讀，考生須整合多項資訊才能完成作答。
永春高中老師洪偉豪則表示，第22題以淨零轉型切入不同能源發電占比變化，但題幹對「消長」的描述使內部討論許久，認為不同能源有不同效益；第35題題幹描述為折線圖，選項卻出現柱狀圖，但仍不影響考生作答。
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