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教育部修正《師資培育公費助學金及分發服務辦法》，新制將於7月31日上路，除了公費生每年補助提高至約20萬元外，也新增中央儲備培育機制、放寬教師資格考分發規定，並取消義務服務期間不得申請學位進修的限制，盼提升公費師資制度吸引力，補足自然、科技等仍有師資需求的類科。
教育部表示，近年受到少子女化影響，加上部分類科仍有師資缺口，教育現場也需要更多元專業師資，因此全面檢討公費師資培育、分發及服務制度，將自7月31日起施行新制，並從優適用於契約期內公費生及115學年度新進公費生。
新制除調整公費生生活津貼及專業成長費至每年20萬元外，也新增「中央儲備制」公費培育機制，由教育部依整體師資需求，預先培育急需類科師資，例如近年中等學校自然與科技領域教師，待培育完成後再協調縣市分發，即時銜接教育現場需求，提升師資配置精準度與政策效益。
考量公費生修業歷程與培育完成率，教育部此次也放寬延後分發規定，明定適用對象、原因及期限，未通過教師資格考試者，可在制度規範下獲得第二次考試機會；原住民公費生及離島保送生延後分發期間，也可分別計算。
此外，配合國家語言政策及十二年國教課綱，修法將原本僅採認英語能力，擴大納入其他外國語文及本土語文能力，提供公費生更多元的語言學習選擇；取消公費生義務服務期間不得申請辦公時間攻讀學位的限制，回歸既有教師專業的發展制度管理，只要不影響教學，教師可依學校相關規定規劃進修。
教育部表示，此次修法同步檢討公費師資培育、分發及服務機制，希望透過更具彈性與支持性的制度設計，兼顧公費生權益及教育現場師資需求，穩定師資供給。
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