東原國中

校園是學生求學的地方，卻有老師將學生當成鬥爭工具，狠鬥校長。今年4月中旬，任職於台南市東原國中的葉姓教師，在民意代表陪同下指控該校校長隱匿學生性騷擾事件，校長不予追究卻還反過頭來將主持正義的葉老師記申誡，經性評會調查發現，所謂的性騷擾根本不存在，葉老師遭到懲處，是因對學生不當體罰。

校園是給學生求學的地方，但卻有老師將學生當成鬥爭工具，狠鬥校長。今年4月中旬，任職於台南市東山區東原國中的葉姓教師，在民意代表陪同下指控該校校長，隱匿學生間的性騷擾事件，校長還將主持正義的葉老師記申誡。但經過性平會及本刊實際走訪調查後發現，所謂的性騷擾根本不存在，葉老師遭到懲處，起因是自己對學生的不當體罰，遭校長懲處，引發葉姓老師不滿，疑決定利用性平調查整校長。

台南東原國中爆發老師與校長鬥爭風波越演越烈，兩造各說各話，而葉老師所堅持的校園性騷擾到底有沒有發生？本刊找到了學生家長，被指控性騷擾的學生家長自然喊冤，但離奇的是，葉老師口中的被害學生家長，也覺得莫名其妙。

老師會槓上校長，甚至開記者會，將事件公諸於世，不惜可能被校長秋後算帳、惡整手段等後遺症，還是站出來控訴校長，據了解，葉老師在學校不只一次擺明著與校長口角。

老師槓校長白熱化，讓原本授業解惑的校園，成了明爭暗鬥的場所，據調查，葉老師在南寧國中教育實習期間，自述實習經驗與心得的內容竟是「因為打掃問題與女學生衝突」，其言詞語帶威脅，事後還認為應孤立與自己衝突的學生，此心得與一般實習老師的態度大為迥異。