劉冠廷表示，接到《無聲》的劇本時覺得很踏實，因為故事根據真實事件改編，讓他更有種使命感，可以藉影片喚起各界對社會議題的關注。為了學手語，他花了1、2個月，每週上2堂手語課，從最基本的手勢學起。「先學一些基本手勢，開發你的手指靈活度，使後來可以順暢的打出手語。」
練習一陣子之後，劉冠廷感覺到手語的情緒與節奏，越來越順。他說，可能與自己的表演背景有關，比一般人更擅長肢體動作的表達，尤其手語打久了，當動作已經習慣，好像自然會有一種東西在其中流動。
熟練後，劉冠廷在表演時常提出他的意見。例如：一般啟聰學校聽人老師與學生溝通時，會一邊說話、一邊比手語。但拍調查戲的時候，劉冠廷卻認為，一般聾人彼此比手語時，不會講話。而他扮演的老師是站在聾人學生的立場，所以和學生溝通時，他希望只比手語、不另外開口講話。
導演柯貞年笑說，剛開始聽到劉冠廷的建議，還以為是他偷懶不想講話，後來真的覺得他有在做功課。柯貞年還問他，「你演戲時不講話，只能打手語，會不會很難？」結果他說，「不會，反而更有意識。因為你更專注的跟對方交流。他們也是這樣打回來，不是用聽、是用看、用感覺，會有一種不同於講話的交流。」
劉冠廷還透露，有一次他問老師，聽人有時自言自語、或發呆想事情，腦子裡會有一些文字或聲音在跑。聾人腦子裡跑的是什麼？老師說，「畫面，很多畫面。」那一刻，讓劉冠廷覺得自己問出這個問題實在滿厲害的。
