多元學習 從自學到共學
竹塘國中善用數位軟體輔助課程教學，國文課運用生成式AI寫作，讓學生學習提問技巧；藝術課用Canva、Kynote 等軟體設計作品；科技課運用Jamboard（互動式電子白板）討論SDGs議題；數學課運用三視圖APP呈現立體圖形變化，無形中增進資訊素養與創作能力。學生分享，現在班級上皆使用iPad搭配Apple TV螢幕投射，老師可即時分享畫面，再搭配線上教室的建置，讓上課變得相當有趣。
黃仲平校長表示，自主學習能力對學生的成長是非常重要的。竹塘國中使用平板融入課室教學，結合數位平台、AI工具與評量APP程式，搭配學生自學、組內共學、組間互學及教師導學等數位自主學習四階段，透過科技輔助互動教學，完成數位化的課程學習。
數位生活教育 畢業展現成果
在竹塘國中的畢業典禮，能夠看到學生獨力完成的畢業影片，不僅整合ChatGPT編劇、iPad相機攝影、PhET動畫教材、Google Map標示等技能，更獨自完成分鏡圖、運鏡及配樂。畢業影片精采呈現累積三年的數位洗禮，讓親師間感動不已。
教務主任江東陽主任指出，數位能力需逐步累積，課堂上的測驗，運用Kahoot!、Wordwall、PaGamO等軟體設計評量挑戰，重點在於建構學生循序漸進解題的能力，更重要的是，數位時代人文素養的培養，包括重視人際互動的團隊合作精神，這些能力才是真正陪伴學子終生學習的關鍵。
縣府支援軟硬體 打造數位教育環境
縣府對數位學習也全力支援，除在縣網中心建置「彰化教育雲」，整合因材網、酷英網及教學APP軟體等資源，也推動數位學習精進方案，補助竹塘國中646台iPad及21部充電車，並增加班級及專科教室無線基地台，提高網路對外頻寬，讓師生一人一機，升級教師運用數位科技、資源教學能力。
除邀專家指導數位平台及AI工具活用，竹塘國中也推廣自身的經驗，透過數位教學增能研習，與其他學校互動，並藉由數位科技和翻譯軟體的運用，拓展至國際，與日本長野縣小谷村中學校交流，讓兩校學子更能融入當地課程。竹塘國中作為彰化數位學校的典範，秉持推廣數位教育的初衷，培育學生創意發想的能力及主動學習精神，期許建立主動積極、終生學習的態度，讓他們能夠在各領域發光發熱！
完整報導收錄於《美好彰化》No.30 https://ctrl.chcg.gov.tw/book/113no30/mobile/index.html