鏡頭之後 捕捉鹿港生命力
第五屆「尋找彰化味」微電影創作競賽金獎作品《我看見的What I See》，講述三位高中攝影同好的故事。他們望著同儕紛紛投入職場，卻對自己的未來感到迷惘，直到回顧那些出遊時記錄的影像，才發現這些畫面不僅是回憶，更能成為推廣家鄉的媒材。這份探索與自我認同的歷程，正是吳釗輝的經歷。
從小熱愛創作的吳釗輝，閒暇時沉浸於攝影與書寫，而故鄉鹿港鎮，正是滋養靈感的沃土。這座古城不僅擁有風華依舊的古老建築與薪火相傳的工藝匠師，更匯聚了活化老屋、探索地方DNA的創新店家，讓傳統與現代在街巷間交織出獨特韻律。漫步其中，歷史與創意交錯碰撞，讓他深刻感受城鎮魅力，也驅使他以影像記錄、分享身為鹿港人的驕傲與感動。
平凡日常 映照不凡故事
民國111年，吳釗輝以《我返來了I’m Back》參加第三屆「尋找彰化味」微電影創作競賽，憑著細膩的敘事與動人的影像，奪得劇情片組金獎。影片記錄了他與兒時玩伴嬉戲追逐的點滴，透過影像帶領觀眾走進香火鼎盛的鹿港龍山寺、融合巴洛克與閩南風格的成益商號，以及承載百年技藝的新工和鐵工廠。這些熟悉的街景，不僅是他成長的背景，更是他眼中最真實的鹿港。
獲得金獎肯定後，吳釗輝更積極投入影像創作，接連在第四屆及第五屆微電影創作競賽中獲獎，持續以鏡頭述說家鄉的故事。第五屆金獎作品《我看見的What I See》中，他首次將視野從鹿港鎮延展至伸港鄉的自然生態教育中心，呼應環境永續的理念。「藍天與綠地象徵健康的自然環境，白色建築則代表生活其中的人們，與這片土地共生共榮。」他希望，未來能挑戰傳統工藝題材，透過影像記錄匠師的創作歷程，讓彰化的工藝文化得以被看見，並世代流傳。
用影像學習 讓故事連結地方
影像不僅能觸動人心、引發共鳴，更是一種符合當代脈動的學習方式。任教於員林市大同國中的何婷婷老師，本著對表演藝術與影像創作的熱忱，將拍攝視為一門實踐課。民國101年，她在校內創立電影創作社，以紀錄片為核心，引領學生從選題發想、實地調查、採訪取材，到腳本撰寫與鏡頭捕捉，讓影像成為探索世界的途徑。如今，社團已邁入第13屆，學生作品更在國家教育研究院及教育部競賽屢獲肯定。她深信，紀錄片的前期準備仰賴嚴謹的田野調查及深度訪談，不僅提升學生的自主學習能力，更能拓展人文視野，讓他們對社會有更深的理解與關懷。
何婷婷笑稱，自己從小便是個「電視兒童」，總幻想著有一天能將生活中的動人畫面搬上銀幕。隨著歲月推移，她逐漸意識到，彰化正是一座蘊藏無數故事的舞台，街頭巷弄間流轉著地方人文演進的痕跡，每個轉角都值得用影像細細訴說。然而，為了順應父母的期待，她一度擱置夢想，考入臺灣師範大學，卻始終無法壓抑內心對創作的渴望。最終，她選擇赴臺北藝術大學研究所進修戲劇創作，學成後毅然返鄉，將影像教育帶入課堂，讓更多孩子有機會接觸戲劇與影像創作，看見世界的多種可能。多年來，她的學生透過鏡頭翻閱家族歷史、探究社會議題，甚至有人在畢業後選擇將影像創作作為人生志業。她相信，這些故事的種子已然發芽，未來將在不同領域綻放光采，續寫專屬他們的精彩篇章。
生活光景 串接成文化脈絡
除了紀錄片創作，何婷婷也透過劇本及微電影創作，細膩鋪陳一個又一個扣人心弦的故事。她的作品《特別保留席》，榮獲第四屆「尋找彰化味」微電影金獎，改編自大同國中校友蔡順傑的真實經歷，講述他在學生時期受恩師鼓勵與資助，最後如願成為舞台劇演員。如今，恩師雖已離世，身兼舞台劇導演、演員的蔡順傑，仍會在每次出演時，為老師留一席「特別保留席」，象徵那份始終不滅的師生情誼。影片取景於員林市，從大同國中、第一市場、廣寧宮、火車站至員林演藝廳，一幕幕熟悉的街景，不僅串起蔡順傑的逐夢旅程，也勾起在地鄉親深藏記憶的片段，讓觀眾在影像間重拾地方情感。
談起彰化，少不了八卦上盤旋的縣鳥――灰面鷲。每年的3、4月間，這些來自南洋的候鳥短暫駐足，為這片土地增添一抹季節限定的壯闊景象。何婷婷以灰面鷲避冬遷徙的習性，連結灣生返鄉尋根的真實故事，創作出腳本《灰面鷲的約定》，榮獲第五屆「尋找彰化味」微電影競賽腳本組銀獎。故事場景橫跨日本時代建築「南郭郡守官舍」與日治後期曾遭臺灣盟軍炸毀的慶安宮，歷史的痕跡藉由故事的串接，讓讀者對土地記憶與文化脈絡有更深刻的理解。
為鼓勵更多創作者投身影像敘事，縣府每年舉辦「尋找彰化味～微電影創作獎徵選」活動，徵件期自6月至9月，橫跨暑假，歡迎青年學子及影像創作者隨時關注，並踴躍參與。活動設有獎勵機制，邀請職業影像工作者、文史專家等專業評審。透過鏡頭，彰化的故事被訴說與珍藏，也讓這片土地獨有的人文韻味與風情，更深刻地被看見、感受與記憶。