根據經濟合作暨發展組織（OECD）最新發布的「國際學生能力評估計畫」（PISA 2025）結果，全球學業表現最優秀的15 歲學生，東亞教育系統在數學與科學領域展現出絕對優勢，一舉包辦全球前六名寶座。前三名為中國、新加坡，台灣拿下第三名，一舉超越日本與南韓。
綜合外媒《Visual Capitalist》報導，這項涵蓋全球91個教育體系的評比，針對數學、科學與閱讀能力進行檢測，其中針對40個主要國家與經濟體的視覺化排名顯示，東亞地區再次稱霸全球，而北美與非洲則各自面臨不同的結構性挑戰。
根據統計與排名，中國參與地區有北京、上海、江蘇、浙江，以平均綜合分數578.7分高居全球之冠，尤其在數學與科學項目上表現亮眼。不過，此數據代表中國四個相對富裕地區，並非全中國的學生平均。新加坡以平均552.7分緊追在後，並在閱讀項目拿下全球第一。台灣以平均531.3分名列前茅。
專家分析，東亞教育體系普遍高度強調學術紀律、嚴格的課綱、教師專業發展，以及強烈的家長期望。相關研究指出，當地文化對於「努力與成就」的積極態度，是推動學業成功的關鍵因素。只是，專家提醒，這些優異表現反映的是特定的教育與社會經濟條件，而非天生能力的差異。
北美方面，加拿大以495分排名全球第11位，而美國則以485分位居第16名。深入分析顯示，美國學生的表現呈現明顯的學科落差，科學502分與閱讀490分的表現相對較佳，但在數學項目僅拿下463分。
在此次前40名的排行榜中，並未出現任何非洲教育體系，這也反映出當地有限的PISA參與度，使得全面性的跨洲比較相對困難。根據聯合國教科文組織（UNESCO）指出，基礎設施不足、師資嚴重短缺、教育機會不均以及貧窮，依然是當地教育發展的主要挑戰。此外，性別落差更是不容忽視的因素，部分地區的女孩仍面臨早婚、家務負擔及中斷學業等額外阻礙。專家強調，教育投資的規模，以及資源能否真正挹注給弱勢學生，將是決定學習機會與成果的關鍵。
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