製作AI代理人以自主拆解目標、規劃步驟、調用工具並執行任務，是當今AI學習重點之一。教育部長鄭英耀今（13）日表示，教育部正推動「大專校院AI人才培育協作輔導團計畫」，希望未來1、2個月內培訓500名跨領域大學教授擔任種子教師，明年2月起在各校通識或系所開設至少1學分或微學分課程，融入6小時AI Agent（AI代理人）實作教學，讓學生實際做出AI代理人，並將相關能力推廣至不同領域大學生。
鄭英耀上午出席臺灣師範大學與中央研究院資訊科技創新研究中心共同舉辦的「AI時代的教育展望」研討會，分享教育部推動AI人才培育的最新進度。他指出，教育部於113年9月推動「臺灣大專院校人工智慧學程聯盟」（TAICA），整合跨校教學資源，讓各大學學生有機會修習AI相關課程，如今進一步推動AI代理人實作，希望不論理工或人文社會科系，都能具備運用AI解決問題的能力。
9+1輔導團串聯全臺大學 先培訓500名教授
鄭英耀指出，教育部115至116年推動「大專校院AI人才培育協作輔導團計畫」，又稱「AI 9+1輔導團」，由9個區域或體系資源中心校，加上1個統籌輔導團組成，串聯全臺大專校院，建立跨校AI教學合作網絡。
他指出，希望在未來1、2個月內，培養500名來自不同專業領域的大學教授擔任種子教師，明年2月起回到各自任教學校，在通識或不同系所開設至少1學分或微學分課程，也可將AI Agent實作教學融入既有課程，讓不同領域的大學生都有機會培養AI代理人的製作與應用能力。
鄭英耀表示，教育部將持續透過「高等教育深耕計畫」第三期，協助大學充實AI教學資源，培養學生結合專業知識與AI技術的跨領域能力。
4年投入117.55億元 AI教育從中小學扎根
中小學教育部分，鄭英耀表示，教育部透過「AI人才方舟計畫」，從今年起至118年編列117.55億元，希望提升中小學學生AI素養，以及教師運用AI教學的能力。
計畫涵蓋數位教材、教師增能、教育大數據分析及新一代AI學習系統研發等項目，希望讓AI不只是學生查詢答案的工具，也能協助教師進行學習診斷與補救教學，找出學生在學習過程中的錯誤概念及知識缺口，提供更適切的學習協助；或投入教學創新，透過計畫申請機制，支持教師發展新課程與教學方法，讓創新實際走進教室。
不只會用AI 鄭英耀：人文素養不能缺席
鄭英耀表示，面對AI快速發展，學生除了學會使用AI工具，更要懂得提出問題、判斷資訊正確性，具備批判思考、創造力及跨領域合作能力，也必須學會負責任地使用AI，而不是完全依賴AI提供答案；且「人文素養不能缺席」，臺灣要培養的是懂得獨立思考、關懷他人，並能為社會創造價值的人。
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