兒童心理學專家吳娟瑜表示，這個問題可以從「生理情緒」及「心理情緒」兩個面向來看。「生理情緒」可能是學童生理層面沒有獲得滿足，例如：睡不飽、水分攝取量不足、肉類吃太多導致情緒暴躁、糖分攝取太多造成情緒波動…等；「心理情緒」則可能源於學童「童年的憤怒」，像是對於父母、手足產生「不能理解你為何這樣對我」的心態，都有可能造成學童認為自己不被理解，而出現行為問題。
此外，吳娟瑜提到張同學聽到老師叫他撿起水壺的指令，因此爆怒，有可能是因為強烈的自我防衛意識，造成「暴力內化」，當下揮拳揍人。現代小孩時常接觸電動玩具，也是讓他們容易產生「暴力內化」的原因。
據其他家長表示，毆打老師的張姓男童，曾在家中自學，對主流教育並不十分欣賞；其他同學也說，張同學的個性較難與他們打成一片。胡娟瑜則表示，自學的小朋友到一般學校就讀時，會面臨社會化不足的問題，缺乏合群和妥協的能力，造成人際關係的發展容易出現問題。
首圖：大勇國小人數超過2000人，算當地大校，但爆出學生出手打老師的事件，校方處理方式卻連其他同學的家長都不認同。
