這一年來受到疫情影響，催促著傳統教學型態的改變，運用智慧科技結合知識探索，延伸教學場域並建立多元互動，是未來學校的新型態。桃園近年來積極投入「智慧教育」，自2016 年起推動「智慧學校數位學堂計畫」，在各級學校建置超過5,000 間智慧教室，在科技硬體的輔助下，翻轉過往線性單向的教學方法。也因為日常就建立起教學默契，在這波「停課不停學」中發揮了未雨綢繆的效果，學生、教師都能熟悉地運用科技設備的操作，良好地銜接各型態的遠端教學，讓學習不因居家防疫影響而中斷。
桃園市政府教育局長林明裕表示，智慧教育就是科技教育的一環，智慧教室建置多項科技硬體設備，像是大尺寸觸控螢幕，以高畫素影像的呈現，讓學生在學習時，透過精緻圖像，體會世界的真實面貌。同時也提供學生可攜式電腦，達到「一人一平板」，讓他們可以即時連線聽講、練習，老師這一端也能夠接收到答題數據，以分析每位同學的學習狀況。
「科技硬體的導入，可視為自主學習的開端，對於提供個別化的教學模式也有幫助，能夠因材施教。」林明裕說，學生藉由平板及網路，在回答老師問題的過程中，就能同時搜尋新知識；也因為媒材特性，能採用多元化的方式繳交作業，讓教學不再是死板的「你問我答」，而是能經由影片、遠端回應等方式看到學習成效。此外，考量到學生個體發展的差異，老師也能藉由平板及教學軟體派送個別化的作業、考卷，打破陳年的教學模式，促發學生適性發展。
適逢暑假期間，線上教學也能讓暑假學習不中斷，教育局舉辦「暑期線上英語夏令營 Let's E-Travel Around _e World」，由外籍老師導覽各國風土民情，帶孩子認識異國文化；同時也開放「雙語會客室」，外籍老師化身直播主與孩子線上互動，不需報名隨時可進入線上教室，讓平時在學校鮮少有機會與外國人士對話的孩子，也能夠大膽地練習口說能力。有了網路科技的協助，學習不再有城鄉、校際藩籬，孩子們也可以在學習之餘環遊世界，增進語言能力。
為避免數位落差影響教學平權，對於需要設備來學習的孩子，教育局每年編列3,000萬補助教學硬體設備，並儲備電腦供學生使用，在疫情期間，累積借出5,800台載具設備，更補助網路配套措施sim卡、網路分享器的申請租用。此外，桃園也運用在地三家有線電視公益頻道，播放具備共通性的學習資源，像是大師講座、國中會考祕笈、國小雙語小學堂等，讓孩子能過透過不同媒材繼續學習。「製播節目必須依據媒材特性調整教學內容，吸引學生的注意力。在這樣新型態的教學革命中，帶給老師很大的挑戰。」林明裕說，遠端教學的成效，還能藉由觀看人次、點閱率高低來呈現，未來教學品質不僅限於學生的肯定，還富含社會評價。
「透過數位資源的平均分享，智慧科技的運用突破以往的想像，這段時間我們也在線上找到中輟生，算是意外的收穫。」林明裕認為，要達到教育成效，其實有很多種方式策略，而每個人在網路平台上都是公平的。桃園全心投注於數位資源儲備工作，與學生、教師、家長共同適應新型態的數位教學方式，也讓教學雙方都能持續精進，有發展的無限可能。
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