葉丙成今（9日）在臉書發文，提到課綱的精神，是老師可以選用自己適合的教材。他說，現在的學測，也不是以課綱建議哪15篇就是只考這15篇，所以老師有自由選用自己想要的文章。真正的問題是，學校段考都要統一範圍，實務上都以課本的範圍考。若沒有在課本上的選文，某個老師自己選用的文章，就很難在段考出現。
葉丙成提出問題，若老師的教學考試不考，是否就沒辦法讓學生想聽？如果老師的教學很殊勝，就算沒在考試範圍內學生也能聽得津津有味、很想學，那老師要用甚麼課本沒有的文章都可以。
而真正的關鍵是，在學生與家長的各種壓力下，老師得去在意考試段考的成績，所以不敢花時間在不考的東西上。葉丙成說，還有些老師教學只能靠考試有考，才能驅動學生學習，考試不會出現的就無法說動學生學習。
最後，葉丙成點出最大問題，因為台灣教育一切都以考試為最終目標，「從國中開始，師長都只靠考試的壓力來驅動學生學習，這才是台灣教育的真正問題所在。」
