不適任教師處理制度中的「校事會議」爭議不斷，教育部今（7）日公布「二修版」校事會議規定，未來學校接獲檢舉，若教師行為明顯屬於合理管教或依法不予處罰情形，應直接結案，不必再召開會議進行受理認定；一般教師考核案件也改以校內人員調查為原則，僅特殊情況才能外聘調查人員。新制預訂10月9日正式上路。
教育部此次修正「高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法」第8條、第9條之2，以及「公立高級中等以下學校教師成績考核辦法」第6條之1。教育部指出，9月已邀集教師、家長、校長、兒少權益團體及地方政府研商，修法方向鎖定案件分流、簡化程序及維護教師合理管教權。
教師合理管教被檢舉可直接結案 免進受理、調查程序
新制上路後，學校接獲檢舉，如果教師行為明顯屬於解聘辦法第4條規定的「不予處罰」情形，或符合學校依教師法第32條第2項訂定的輔導、管教學生辦法，學校應直接結案，不必再召開會議審議；學校可透過親師生溝通、行政晤談或其他合理方式處理衝突，避免單純的管教爭議直接進入正式調查程序。
若檢舉送至學校主管機關，且主管機關判斷教師行為明顯屬於解聘辦法第4條所定不予處罰情形，可直接通知檢舉人結案，不必再把案件轉交學校處理。
針對教師一般考核案件，教育部將解聘辦法的「不適任解聘」與考核辦法的「一般懲處」案件進一步分流，考量一般成績考核案件性質相對單純，未來原則上應由學校派校內人員調查；只有學校因員額編制、位處偏遠地區或其他特殊情況，難以安排校內人員調查時，才能例外聘請校外人員。
教育部提4教師支持措施 10月陸續出爐
除修法外，教育部另提出4項教師支持措施，包括強化合理管教權、心理及法律支持、校園職安，以及家長管教責任。其中，國教署正研訂「高級中等以下學校教師一般管教措施十六項實施指引」，進一步釐清教師在第一線可採取的一般管教措施。
國教署也規劃10月中公布教師法律諮詢補助相關作業要點，由中央補助地方政府建立法律諮詢服務，提供所屬公私立高中以下教師使用；心理支持部分則持續提供專業諮詢、個別及團體諮商、心理危機介入等服務。
校園職安部分，教育部預計10月底公布「各級學校及教保服務機構職場不法侵害預防指引」，參考勞動部相關指引及校園案例，建立校園不法侵害預防及處理機制。
教育部也把家長責任列入配套，依學生輔導法規定，學生若有嚴重學校適應困難、行為偏差或重大違規等情況，應配合接受社工、家庭輔導等專業服務，家長也須承擔相應的輔導責任。另依「家庭教育法」第15條及「高級中等以下學校提供家庭教育諮商或輔導辦法」規定，高級中等以下學校於學生有重大違規事件，應即通知其家長、監護人或實際照顧學生之人。
若家長不配合，學校可依實際需求連結或轉介地方政府家庭教育中心，或進行脆弱家庭、兒少保護等社政通報，由社工依法進行家庭訪視及強制性親職教育。
至於校事會議調查品質，教育部將持續辦理調查專業人員新進及回流訓練，內容包括法令新知、調查實務及案例分析；現行解聘辦法規也明定調查人才庫移除機，確保調查專業人員進行調查時的公信力。
教育部表示，後續將持續蒐集新制實際運作情形，調整相關配套，在保障學生權益的同時，讓教師依法、合理行使專業管教權。
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