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2018.12.03 22:58

【女王的教室番外篇】李以敏:在我的班上沒有特權

文|陳又津    攝影|王漢順    影音|鄒雯涵

「我跟學生講,在我的班上沒有特權。」李以敏說。她在台北市新生國小擔任英文教師19年了,她說她教學最在意的不是發音或腔調,而是公平。

課堂上有的學生總是踴躍回答,但不能每次都讓他答,也要讓別人有機會。原本會的孩子不想學了怎麼辦?李以敏便想了一個方式,讓這個學生替她找一位來回答。李以敏解釋,「我給他一些主導權,讓他知道我有注意你,但也不能把所有光芒照在你身上,那會引起別人不快。」

也有學生不搶答,而是想講話就講話,藉此引起老師注意力。這個學生和他的哥哥是學校有名的調皮學生,這個學生有樣學樣,老師在台上講,他就在台下回。

李以敏最近才請這個學生在全班面前站起來,對他說:「你沒有問題,你不是特教生,你很聰明,你雖然眼睛都不看我,但是你都聽得到,你唯一的問題是你沒有教養,你就是缺一個人跟你這樣說。」李以敏說,這個學生的背景說來令人潸然淚下,但也不能凡事都讓著他。

李以敏盡量讓自己的注意力公平分配到每個學生身上,避免某個學生特別得到關愛。
李以敏盡量讓自己的注意力公平分配到每個學生身上,避免某個學生特別得到關愛。

「我一直在跟這學生說,你的成長很辛苦,但你撐過來了,你沒有毀掉,應該可以表現得更好。」她說到這時語調放軟,這個學生或許也能感受到李以敏跟其他老師不一樣,甚至把他當個大人來看待。李以敏看向隔壁國中的方向,也替他想得更遠,「如果現在沒學好,去國中就沒有那麼容易了。」

如今,國小開學兩個月了。我們看著這個全校聞名的調皮學生,這天剛上課時他還趴著不參與,但也安安靜靜,不像在別的課堂那樣走來走去。當李以敏開始說故事,他也會乖乖坐著,舉手發言,表現與其他同學無異。

「學生在一個有規矩的場所,他們會有安全感。」李以敏說到這時,快速環顧整個教室,露出銳利的眼神繼續說:「如果有人怎樣,同學知道只要舉手,我一定會處理。」

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