記者沈宛儀、謝雅筑 / 台北報導
作家陳思宏的文章被選入高三的國文課本教材，但在課文當中，頻繁出現性器官的字眼，引發熱烈討論，網路上評價兩極，有家長質疑用字不夠文雅，但有人認為高三學生，已經足夠成熟。對此陳思宏也回應，希望大家先看完全文，理解文章的脈絡以後，就知道核心是探討青少年對身體焦慮的議題，不要只看片段妄下定論。
9月剛開學，高三生的課本就有爭議，打開第八課「泳褲」寫著女生怕胸小、男生怕雞小，讓部分家長質疑，頻繁出現性器官字眼合理嗎？
學生家長：「國文就應該是很優美的東西，那為什麼是寫到這麼低俗的東西，既然是國文課，用詞遣字應該要很恰當，我覺得這是一個最壞的示範。」
部分人士批評文章的用字情節不夠典雅，不過也有另一種聲音。
民眾：「滿好的啊，就是對於身體構造上面不用太過擔心，如果那個課文是要傳遞說對於不管你今天身材如何，只要有自信地去接受它，我覺得如果是這樣的傳遞我覺得是很不錯的。」
贊同的人認為高三具備足夠的性教育成熟度，作者陳思宏也親自喊話，罵之前、先把文章讀完，作品核心是探討青春期的容貌身材焦慮、文化差異和自我接納，並非特定字眼，希望新世代更健康自在面對身體成長。
國文老師呂緋：「我們可以理解家長的疑慮，因作品一旦進入到了國文科的教科書裡面，我們看的可能不僅僅只是吻合多元的議題性，還要思考的是它在語言的設計上、或是文學性，是不是具有教學示範的價值，完整欣賞完整篇，其實可能會對於這篇文章想要表達出來的價值會有更深的理解。」
如今的國文課本，一些經典的文言文，例如廉恥、蘭亭集序已經消失不見，還有幾乎全台灣人都認識的雅量也被刪減，讓不少人直呼太可惜。
國文老師呂緋：「通常在教育現場裡面，有一些不錯的文章老師還是會用補充的形式把它補充給學生。」
國文教材的變革反映傳統文學審美與當代多元議題，兩者之間的深刻拉鋸。
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