這本涉歧視的書名為《小學生作文指導》，由童心幼教文化事業於2008年出版，其中一篇〈花蓮〉文中寫到：「花蓮這一帶有很多山地同胞，像阿美族，他們的文化本來很落後，可是由於政府的輔導，現在他們的生活、教育，都有很大的進步了。我希望不久以後，他們能和平地人一樣。」
1994年7月28日，國民大會三讀通過憲法增修條文，正式將「山胞」改稱「原住民」，為原住民族正名運動的重大勝利。拉娃谷幸指出，《小學生作文指導》於2008年出版，距離原住民正名已過14年。她感嘆原住民幾十年來努力爭取平等，但真的有受到重視嗎？諸如書中無知、沙文的論述與視角，已經帶給原民幾個世代的傷害與困頓。
對於書中「我們輔導你所以你變得跟我們一樣好」的言論，拉娃谷幸痛批：「幾十年來，這種假無心之名行歧視之實的論調無所不在，假善良的歧視主義者大行其道⋯」
看了拉娃谷幸發文，民進黨立委伍麗華表示，學校作為一種正式的社會化機構，課程教學往往被視為具有權威性和正當性，教科書的內容被奉為「正確知識」，一旦傳達錯誤、偏差、不完整的訊息，隱藏某一族群的興趣和利益，或以合法化知識的包裝傳遞某一族群的文化霸權，「學生長時間浸潤其中，是一種很可怕的認知作戰」。伍麗華認為，「在言論自由的台灣，關於這些涉及『偏頗、錯誤、歧視』的內容，我們應該要勇於出聲矯正視聽，教育單位更應該審慎把關、汰除。」
花蓮縣議員簡智隆看到拉娃谷幸貼文後，立即聯絡文化局長吳勁毅，希望文化局能夠盤點花蓮13鄉鎮的圖書是否有此類的書籍並要求若有此類書籍須即刻下架。另要求教育處函文要調查縣內中、小學的藏書系統裡是否有此類的書籍，不要讓此類書籍還在校園內流傳。
簡智隆指出，1997年7月憲法第四次增修條文中寫入維護發展「原住民族」語言與文化，《小學生作文指導》是在2008年出版主要在教導小學生寫作文，居然還用「山地同胞」這個歧視性的名詞實在讓人憤怒，他再次呼籲，請尊重與愛護「原住民」文化與傳承。
立委高金素梅在臉書力挺簡智隆，她強調：「種族歧視，無法容忍。我是原住民，不要再叫我山地人。」
（取自拉娃谷幸臉書）
