據BBC報導，貝爾法斯特「女王大學」莫桑伊（Kinga Morsanyi）博士與他的心理學院團隊針對北愛爾蘭2,421名不同學齡的小學生，進行數學表現研究。
研究團隊整理發現，學童中有108人在被追蹤前就診斷出患有閱讀障礙，而被確診患有「計算障礙」的學童則只有1名。但根據研究結果，實際上卻有112名學童恐怕患有「計算障礙」，顯示這項症狀被嚴重低估。
團隊領導人莫桑伊博士指出，「在這個社會上，人們普遍將數學優異視為一種天份，認為不擅長數學是件很平常的事，但假設把『數學』替換成『閱讀能力』，不擅長就會變得不可輕忽。」
莫桑伊博士補充表示，比起計算障礙，具有閱讀障礙的孩子獲得更多資源，且罹患計算障礙的孩童當中，有80%的人伴隨著閱讀障礙、語言障礙等等病症，需要受到更多關注，不容忽視。
