文|編務組

你是否有看懂1234,但一想到要加減乘除就腦袋空空的困擾?英國最新研究發現,每20個兒童中,就有1人具有這種未被確診過、被隱藏的「計算障礙」,導致兒童更難理解數學,而你也可能是受害者之一。

據BBC報導,貝爾法斯特「女王大學」莫桑伊(Kinga Morsanyi)博士與他的心理學院團隊針對北愛爾蘭2,421名不同學齡的小學生,進行數學表現研究。

研究團隊整理發現,學童中有108人在被追蹤前就診斷出患有閱讀障礙,而被確診患有「計算障礙」的學童則只有1名。但根據研究結果,實際上卻有112名學童恐怕患有「計算障礙」,顯示這項症狀被嚴重低估。

團隊領導人莫桑伊博士指出,「在這個社會上,人們普遍將數學優異視為一種天份,認為不擅長數學是件很平常的事,但假設把『數學』替換成『閱讀能力』,不擅長就會變得不可輕忽。」

莫桑伊博士補充表示,比起計算障礙,具有閱讀障礙的孩子獲得更多資源,且罹患計算障礙的孩童當中,有80%的人伴隨著閱讀障礙、語言障礙等等病症,需要受到更多關注,不容忽視。

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