科技DIY 激發創意潛能
隨著時代進步及科技發展迅速，與其追逐趨勢，不如「自造」趨勢。為了將科技教育扎根校園，除了理論，培育學生對實作的興趣及能力格外重要。為此縣府配合教育部，在本縣的田尾國中、彰安國中、埔心國中、二林高中及福興國中設置「自造教育及科技中心」發展自造教育，辦理師生生活科技運用與媒體識讀素養增能相關課程。福興國中校長楊書端分享，如福興國中自造教育及科技中心以地緣產業木工藝的「細木作」、「錫藝」為核心進行課程開發、師資培育、教材教具的發展與統整，期望藉此為傳統工藝的傳承注入活水。
福興國中暑期科技營融入趣味版「機械手臂程式撰寫」課程，藉由老師深入淺出的指導，親子皆能DIY完成清道障礙智能車及閃電遙控霹靂車等操作程式的撰寫，讓孩子在互動中激發學習興趣。
產學合作 生活科技零距離
馬路上的紅綠燈變化顯示燈及便利商店的感應原理是什麼？來到育新國小《游於智》暑期科技夏令營，每位小朋友不只能提出答案，更能具體運用科技設計相應的程式。為了讓孩子們從實作中理解數位科技如何應用於日常生活，進而體驗其帶來的便利與益處，縣府於民國111年與財團法人廣達文教基金會、亞洲大學三方簽訂廣達《游於智》合作備忘錄，辦理科技課程、合作師資栽培及課程規劃。
育新國小校長林媛萍指出，科技和創意結合，不但可培養學生的數位素養、應用能力，還能激發學生主動積極學習的慾望，例如曾有在校學科較低成就的學生，因參加《游於智》暑期科技夏令營及種子學校普及課程計畫之後，發現自己對科技的才能，激發其學習慾望，不但增強自信，進而帶動成績整體進步，也因熱心擔任小老師，幫助同學學習，增進更多友好的同儕關係。
大專生暑期工讀 培育青年人才
除了各級中、小學寒暑假辦理營隊，為培養青年人才，縣府辦理「大專青年學生暑期校園工讀營隊」及「大專青年學生公部門暑期工讀」，讓本縣大專青年學生在暑假期間有機會體驗任職公部門的生活，從中充實工作經驗，培力未來職能。大學主修應用英語的張珈華，因想要實際應用課堂中學到的知識和技能，在家人鼓勵下報名「大專青年學生暑期校園工讀營隊」。由於表現優異，畢業後的張珈華被縣府延攬至本縣國際教育暨英語資源中心任職，提供及協助縣內國中小學校在英語教育推動上的資源與支援，並配合執行各項英語計畫與雙語政策。
張珈華認為，能有機會回鄉發展，透過專長幫助孩子根據興趣學習英語，讓他們在全球化的世界中因有厚實的外語基礎，而獲得更多發展機會，非常有意義。她也推薦青年學子們可以多利用縣府提供的工讀與教育資源，幫自己的未來儲值實力。
成為科技趨勢的「自造者」非一蹴可幾。為幫助更多學子及早掌握科技產業發展相關技術及商機，縣府長年致力於培育前端科技人才，結合國際觀、團隊合作及實作內容規劃各式課程，讓大家擁有橫跨不同領域、國界的實力，迎戰更寬廣的未來。