沉浸式教學 客家義民廟如在眼前
新竹縣政府教育局向教育部爭取資源、申辦「XR數位共學中心」，將虛實整合，搭配多元互動教材，以及網路直播，啟發孩子對學習的樂趣。縣府也同時推動中小學數位學習精進方案，辦理教師數位增能工作坊，提升教師數位教學能力，有效協助學生自主學習。
東興國小「虛擬攝影棚」中，老師正透過鏡頭向學生們上課，同步呈現在教室中的投影幕上的，是老師站在義民廟前，向學生介紹廟宇建築與歷史的影像。有如正在進行一場實地的校外教學。
教務主任張博裕表示，縣府協同東興國小建置「虛擬攝影棚」，透過VR讓課本上的知識視覺化，學生在課堂上配戴VR頭盔，透過VR的虛擬實境，達到沉浸式的體驗課程。
VR課程除了教育部與大學端合作開發的教材之外，學校也可以透過軟體自行開發，例如東興國小培訓教師自主開發新瓦屋、義民廟以及新竹縣在地物產等VR課程的教材，讓學生用VR學習客家文化。除了文化課程，在自然科學方面也可以運用VR技術讓自己恍若置身玉山，有如由老師帶著學生在課堂中親自去爬玉山、認識地理環境，突破受限於時間、經費及安全等考量。有了VR的幫忙，老師在教學中，就可以讓學生有身歷其境的學習效果，而不用只依靠課本上的文字與圖片想像。
尤其是認識星空這門課，效果更為突出。星體因不同星等有相應不同的亮度，課本印刷的圖片很難讓學生理解差異，但只要戴上VR頭盔，學生就能夠沉浸在星空之中，跳脫書本的平面維度，有更具體的感官體驗，星星與宇宙不再是遙不可及的想像，學生對知識會更加印象深刻。
除了VR教學，「5G新科技學習示範學校計畫」還有另外一個子計畫，那就是實施遠距共學。透過「XR數位共學中心」，便能同時和好幾個班級或其他學校的學生共同學習，這樣的模式可以讓學校之間進行教材的交流，並讓更多學生使用教育資源。張博裕進一步表示，除了目前已開發的教材，未來還會開發防災、安全教育等教材，或是舉辦遠距的數學競賽，數位教學的應用有非常多的可能。
活用數位科技 學習更有效率
導入新興科技，對於教學多所助益，授課老師們也心有所感，東興國小班級導師劉怡君表示，不管是國語、數學、自然，都有相關的軟體可以使用，學生們透過平板電腦「邊玩邊學」，學習成效極佳。例如，可以利用成語接龍遊戲，或是進行數學圖形、測量等學習，像是自然課其中一個單元介紹「電池串聯與並聯」，在科技不發達的年代，除了囿於耗材成本需限定操作次數，也要當心因操作不當發生危險。然而現在可以在真正的操作實驗前，應用「軟體來做實驗」。透過應用程式，每個人只要在平板上操作並測試，就能快速了解箇中道理，如果一次操作不成功，還能重複操作。再將經驗轉移至真正的實驗的操作上，不僅提升實驗安全性，也有效提升學習成效。
「5G新科技學習示範學校計畫」的推行，不僅為學生們提供了更豐富多元的學習方式，也為學校教學模式開創了新的可能性。張博裕表示，會繼續帶領孩子正確活用數位科技進行學習，讓他們可以在數位浪潮中站穩腳步，成為未來科技時代的中堅力量。
科技種籽橫跨城鄉 開創竹縣無限可能
新竹縣政府長期推動並鼓勵偏鄉和原鄉學校，轉型為實驗教育學校，其中芎林鄉的五龍國小，在111學年便獲教育局正式核定，成為新竹縣第9所實驗教育學校，由清大、政大擔任諮詢顧問，導入專業的外聘師資規劃「創客與機器人」等STEAM課程，順利轉型為實驗教育學校。在學校、地方政府及五華工業區的產官學支持下，學生可人手一台自走車、每班一台凱比機器人，低年級導入設計機器人模型課程、中年級動手製作機器人、高年級則透過互動編程與設計，讓學生深入學習創客實務，成功地讓機器人動起來。藉由STEAM教育實踐，不僅平衡城鄉教育資源差異，更重要的是引發孩子自主學習動機、培養動手解決問題的能力。
高中教育方面，在縣府積極推動下，與陽明交大合作規劃縣立實驗高中，未來將著重AI科技、文化、國際溝通等多元課程。縣府推動的高中規劃五大方案，竹東自強國中改制為技術型高中，設置電子電機群及化工群；縣立六家高中不僅擴建教室，更將於114學年度增辦「生物醫學特色實驗班」；湖口高中新校區建設工程預計於114年完工，除了校地增加、完工後有50多間教室外，更增辦「AI資訊科技特色實驗班」，全方面優質化竹縣的高中教育藍圖。另外，縣府目前也正籌建大型美術館，未來將與總圖書館緊鄰，搭配東興圳水圳公園形成一條藝文廊帶，以在地文化為基礎，結合科技特色，打造融合藝術與科技的全齡美術館。從學校到生活，讓科技的種籽在竹縣扎下穩固的基礎，成為城市往前邁進的新力量。
以大帶小 助青年創業築夢
除了向下扎根科技教育，新竹縣政府也積極助力青年與科技產業接軌，精進公私部門間的緊密合作，為青年學子儲備創業能量，讓產業發展生生不息。
為幫助年輕學子和科技產業接軌，縣府與台灣最大產業加速器StarFab攜手合作「112年青年創新創業培育計畫」，打造新竹AIoT加速器，由新竹地區企業，六福村、拓緯實業、華夏玻璃、智邦科技、緯謙科技、邁特電子、醫智亮加速器等7家企業擔任企業導師，以及設置創業輔導師，邀集全台具創新技術的青年創業者提案，透過「以大（企業）帶小（青創）」機制，串連各方資源，幫助青創掌握市場需求，促成多面向合作，搶攻科技商機。
有效資源整合 共創產業榮景
StarFab董事長劉晏蓉表示，和新竹縣政府合作計畫的核心就是讓科技青創和成熟企業一起「互助合作」、「共創商機」，協助科技青創能快速成長。
劉晏蓉舉例，由於科技產業是非常高壓的環境，因此成熟企業不只提供員工物質福利，也非常注重員工心理健康。恰好，StarFab輔導的青創項目中，便有專門提供員工心理諮商的AI監測平台，可全面檢視員工的生活狀態、睡眠品質，並可媒合諮商心理師等醫療資源。因此縣府的計畫成功促成兩邊企業合作，達成多贏，未來也可循相同模式將醫療或長照資源灌注在竹科企業中，這些都是超乎預期的驚喜發展。
劉晏蓉認為，青創的痛點是欠缺資源，但新竹縣擁有產業優勢，在輔導青創時較易就近獲得企業資源，且新竹縣政府提供「青創基地」、課程與補助計畫，還有整合中央及地方資源的新創竹夢資源網，想創業的年輕人可多加利用公部門資源，把握新竹縣得天獨厚的條件，為自己累積創業能量，一起為竹縣的產業榮景打拚。
- 新竹青創基地 https://startup-hc.tw/
- 新創竹夢資源網 https://hys.hsinchu.gov.tw/
- 更多《竹縣通訊》精彩內容，請見：https://www.hsinchu.gov.tw/News.aspx?n=978&sms=9343