自我覺知 探索專屬成長路
南興國小六年級的唐羽勤，憑藉卓越表現榮獲去年的「總統教育獎」。翻開他過往累積的獎狀，除了學業成績斐然，還囊括運動、繪畫等多領域成就。這些榮譽背後，源於他自身的高度自律與探索精神。唐羽勤的母親表示，相較於學業成績，她更重視孩子的身心健全發展，因此經常鼓勵他多方嘗試、培養自己的 興趣，讓他在不同領域找到熱情與成就感。她甚至笑稱，或許是「偶包」太重，才讓唐羽勤對自己設下極高的標準，不斷精進、突破自我。
唐羽勤在課業之外，運動成了他與親友維繫情感的重要橋樑。平日裡，他會與同學相約打籃球、壘球，在團隊合作中拓展社交圈，結交不同的朋友，讓學習與生活保持平衡。
唐羽勤平日亦喜愛閱讀歷史書籍，但對他而言，歷史的魅力不在於冰冷的事件和年份，而是在時代的洪流中，不同身份的人如何交錯、互動與抉擇。他的好奇心不止於對日常觀察的滿足，而是渴望深入理解人性與社會運作。因此，他時常沉浸在縝密推理與嚴謹求證的《福爾摩斯探案全集》，體會夥伴間生死與共的《盜墓筆記》，甚至翻閱母親買來的劉墉《我不是教你詐》系列作品，探索人 性的多面向。透過大量的閱讀，不僅讓他汲取知識，更成為他開啟自我覺知、探索世界的重要途徑。
打開心窗 看見自己的光
在成長的過程中，多數孩子依循父母與師長的指引，透過學校課程按部就班地學習。然而，唐羽勤的成長軌跡卻截然不同。身處單親家庭，並伴有聽覺障礙，促使他更早開啟自我覺察，在這些挑戰的推動下，他選擇以自己的步調與標準前行，主動探索與尋找適合自己的成長方式。母親坦言，除了聽覺障礙，唐羽勤還患有注意力不足過動症(ADHD)。過去，他曾在安親班課堂上情緒失控而暴怒，如今這位聰穎、沉著的孩子，令人難以想像曾經經歷如此掙扎。所幸，在醫師協助下透過藥物調整加上自我管理，唐羽勤逐步提升專注力，學會調節情緒，並有效減輕焦慮。對唐羽勤而言，理解自己、學會照顧自己的情緒與狀態，才是最重要的課題。
在醫生和母親的妥善照護下，唐羽勤的聽覺障礙並未成為生活上的阻礙。有了助聽器的輔助，他的學習與日常交流幾乎無異。然而對一名小學生而言，戴著助聽器，無可避免地讓他在同齡孩子間顯得「與眾不同」。他坦言，二年級時曾因此遭到同學嘲笑，當時憤怒至極的他，甚至一度拔下助聽器，索性讓周遭刺耳的笑聲徹底消失。然而，母親得知後，溫柔地開導他：「你可以和同學分享，助聽器和眼鏡的功能沒什麼不同啊！」這句話，讓他學會坦然面對生活，也從中培養迎接挑戰的勇氣與智慧。唐羽勤始終相信，上帝為你關了一扇門，必定會準備另一扇為你敞開的窗戶。如今，他更樂觀地詮釋自身的處境：「若聽障 是那扇門，那麼我的頭腦與智慧，應該就是為我敞開的另一扇窗吧！」
法理與人情之間 尋找自己的正義
也許正是這些成長經歷，讓唐羽勤擁有格外強烈的正義感。在校園裡，當同學爆發 衝突時，他總會挺身而出，擔任調停者，讓老師、同學留下深刻印象。平日裡，與祖母一同收聽廣播的新聞，對社會上的不公不義 特別有感。然而，儘管擁有強烈的正義感，對人際互動的細膩觀察讓唐羽勤更早意識到，所謂的「正義」並非絕對的黑與白。案件的審理並非單憑法律條文即可定奪，法官還 需綜合考量事發當時的時空背景、當事人立場及與涉案者的關係，看似錯綜複雜，卻又與日常生活息息相關。基於此，唐羽勤立下明確的志向：「我常看到壞人遊走於法律漏洞與人情義理之間，合理化自己的行為。未來，我希望能成為法官，制裁這些人。」這份信念，來自他的觀察，也來自他對世界運作方式的深思。
鋤強扶弱，伸張正義，是唐羽勤立下的目標。他深知，正義不只是憑熱血行動，而是建立對法律的理解與人情義理之上。唯有掌握法理，權衡世間情義，才能真正落實公平正義，實踐自己所信仰的價值。身為小學六年級生，唐羽勤已透過廣泛閱讀培養出獨立的思考框架，不讓先天的障礙成為侷限，始終以積極、正向的心態面對人生，勇敢追逐夢想。未來，他希望透過專業知識幫助弱 勢，讓這個世界變得更加公正、美好。
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