今（13）日115學年度分科測驗第2節化學科目結束，今年命題延續108課綱素養導向，除將3屆諾貝爾獎納入試題，也結合探究實作、化學研究及生活情境，要求考生判讀圖表、分析實驗與設計作答。台北市高中化學教師群表示，今年實驗探究題增加，考生需了解題幹描述，因此即使知識概念較簡單，但整體難度仍與去年相當。
今年化學試卷共30題，其中圖表判讀題就有14題、圖表題5題，考生須於數據中歸納資訊，再進一步推論答案。例如第17至18題以二價鐵離子氧化及維生素C圖形呈現反應速率與有機化合物結構，要求考生從圖形理解化學反應；第20至23題則結合乳糖酶水解實驗，必須分析實驗流程、判讀數據，甚至依題目條件設計實驗，考驗完整的探究能力。
協助解題的台北市教師團之一、北一女中老師江慧玉表示，今年難題較少、知識點較簡單，但考生需了解題幹描述，整體難度跟去年相當；且取材同樣多元，引用了2016、2022、2025年諾貝爾化學獎相關內容，包括第6、7題探討分子機械，第15題以金屬有機骨架（MOF）為主題，第24、25題聚焦氫氣、快燃環化反應，希望學生能運用所學知識進行解釋。
中山女高老師劉泓其指出，今年題目多集中於選修化學，雖計算題不多，但多牽涉到實驗探究的題組，僅少部分學生有操作經驗，因此學生需在題目中了解使用，並運用所學知識作答，難單靠背誦題型。
建國高中老師張均瑋也表示，順應108新課綱，實驗探究題增加，有自己設計過實驗、知道設計目的、熟悉以何種圖表呈現數據的考生，較能發揮表現；若僅練習舊課綱題目，恐難作答。
闈場內教師認為，今年整體難易度維持適中，各難度題數分配平均，其中第15題金屬有機骨架、第21至23題乳糖酶活性測定，都能有效測驗考生是否具備整合化學知識與科學研究邏輯的能力，對大學選才具有一定鑑別度。
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