平和國小5G學習 從小培育科技力
來到彰化市平和國小的3D沉浸式直播攝影棚，學生們正在鹿港的福鹿溪划龍舟，原來現在只要戴上VR頭盔，孩子們就能穿梭於虛擬實境的世界沉浸式學習。
校長張鴻章認為，當今的學生生活已經離不開數位產品，他們是名副其實的3C原住民。這使得數位學習媒介成為他們習慣且喜愛的學習方式。與此同時，教師也需與時俱進，適應這種新的教學模式。平和國小的教師群積極進行觀念轉變，學習使用數位工具，以吸引學生的注意力。學校通過觀課、備課、議課的方式，讓教師逐步掌握新科技的應用技巧，能夠熟練操作科技設備，是未來教師必備的能力之一。
不只有課本 提高教學及學習效能
如今學生通過平板電腦自主學習，不受時間和空間的限制。過去老師與學生在作業的批改與書寫所花費大量的時間成本，現在透過電腦輔助，學生可以隨時進行反覆練習，在響應環保之餘，亦能顯著提升整體教學效率。
此外，藉由科技設備的應用，使得學生的學習歷程得以全面記錄。過去老師在診斷學生的學習問題時，只能知道學生不會，無法準確分析出問題所在，現在，科技能夠精確診斷學生在操作過程中遇到的困難，根據學生的學習弱點，提供針對性的教材和協助，特別是在數學和英文的教學中，科技如同醫生診病般，可精準找出學生學習的問題，並對症下藥。
教育資源共享 縮小城鄉數位落差
為了讓習慣傳統教學的教師順利接軌新的教學模式，縣內許多學校特別組建專業的科技團隊，共同設計學期的教學內容，確保各年級的學生在科技方面的學習有系統、有規劃的進行。同時，也會透過共備課的方式，讓專長或熟悉科技領域的教師帶領培力研習，達到協同教學的最大效益。這種教學模式不僅讓教師勇於嘗試使用新的教學方式，也可以無痛進行科技教學的教育訓練。
通過XR共學中心，學生們也能透過虛擬實境中進行沉浸式學習，與其他學校的學生共同上課，交流優秀師資的指導，不但平衡城鄉教育資源，也縮小城鄉數位資源的差距。
數位科技導入教學，已是未來教育的發展趨勢，因應5G新科技通訊網路世代，縣府以平和國小為示範學校，逐步擴展全縣，強化科技扎根，啟發學生科技認知與興趣，為本縣培養未來科技人才。
完整報導收錄於《美好彰化》No.30 https://ctrl.chcg.gov.tw/book/113no30/mobile/index.html