今年全國出生人口恐首度跌破9萬人大關，少子女化持續衝擊教育現場。9大教師工會今（16）日召開記者會，呼籲教育部修正法規，主張國中、小每班人數由現行29至30人調降至25人，高中職每班降至30人，同時鬆綁偏鄉小校教師員額配置，盼將少子化危機轉為推動精緻教育契機。
臺灣教育產業工會、新竹市教師職業工會、苗栗縣各級學校產業工會、高雄市教師職業工會、屏東縣教育產業工會、宜蘭縣教師職業工會、基隆市教師職業工會、新竹縣各級學校產業工會、澎湖縣教師職業工會等9個教師工會今日召開聯合記者會，呼籲教育應因應少子女化，朝向精緻化發展。
教團：班級人數應下修 國中小朝25人邁進
教師團體指出，現行《國民小學與國民中學班級編制及教職員員額編制準則》自104學年度實施至今已逾10年未修正，目前國小每班29人、設置教師1.65人，國中每班30人、設置教師2.2人，已難因應108課綱多元課程、特殊教育及學生輔導需求。
因此，教師團體主張修法，國中、小班級人數上限應調降至25人，並逐步朝20人小班制邁進；高中職則應分階段降至每班30人。若都會區熱門學校出現招生壓力，建議地方政府透過總額管制、分發調整、遇缺不補等方式因應。
偏鄉小校師資恐流失 籲取消31人門檻
除大校推動小班制外，教師團體也認為，偏鄉、離島及非山非市小校更需要調整教師員額制度。目前法規多以班級數計算教師員額，小校只要減少一班，教師人力便可能同步縮減，導致教師須超時跨領域授課、兼任行政工作，影響課程品質。
因此教師團體建議，修正《員額編制準則》第6條，取消現行「學生31人以上」才能適用部分員額規定的限制，改依學生學習需求及課程開設需求配置基本師資；並將第5條「得增置教師」修正為「應增置教師」，讓大小學校皆適用相同原則。
立委籲中央修法、編經費 別把少子化變成減教育投資
出席記者會的朝野立委也表態支持修法。立委蔡春綢表示，少子化不應只剩減班、減師、裁併校等因應方式，中央應將國中小每班25人、高中職每班30人列為政策目標，同時編列足夠經費，避免地方因財政差異影響教育品質。
立委張雅琳則指出，學生人數減少，不代表教育投資也應同步縮水，超額教師可投入學習扶助、特殊教育、學生輔導及行政減量等工作，提升整體教育品質。
台灣家長教育聯盟理事長王醒之也表示，都會區推動小班制有助教師照顧學生個別差異，偏鄉學校則更需要穩定專長師資，希望教育部檢討現行教師員額制度，以學生學習需求作為人力配置依據。
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