林蒂喜（Anunciata Trixie），26歲
不免脫口讚嘆：「沒有想到會從一個20幾歲女生，而且是來自印尼的女生口中不斷聽見魯迅。」「真的假的？他有很多金句欸。在文藻讀書的時候，我意外在圖書館發現他的書，應該是《狂人日記》，想到課堂上老師有提到他，我就很好奇這個人到底寫了什麼，借回家自己讀，發現魯迅就是一個嘴砲王。如果他活在這個時候，他一定每天都要用推特跟大家吵架。他是100多年前的人對不對？但時間過這麼久，你發現他的話還適用現在的社會。」
看到那麼多陌生漢字，我的方法就是無腦追劇
她是真的把魯迅讀進去，訪問還在熱身，大概問了一、兩個問題，問及她學習中文的撇步，魯迅的面子論述就出現在我們的對話裡，「我的中文基礎是零，也無法跟當地人溝通交流，你會面對一種情景：我什麼都不知道，我什麼都做不出來。但你到了一個地方，當你在什麼都不知道的地方、你什麼都不會做的地方，你最不需要的東西就是你的面子。」
26歲的她，去年秋天從文藻翻譯研究所畢業。18歲來台，大一修開給外籍學生的通識課，老師知道她跟另外兩個人是翻譯系學生，說道：「你們的中文才是這個程度而已，那你們是翻譯系的學生，你們期待要怎麼生存？」「乍聽很憤怒，所以有一段非常長的時間，我覺得我有點沒有資格，或不配當翻譯系的學生。因為他講的是事實，我英文還可以，但中文真的不行。」
在印尼讀高中時，學過一陣子中文，覺得繁體字富有邏輯，每個部首都有自己的含義，擺放位置也有自己的道理在裡面，認字認得快。但讀書快，說話交談又是另一回事。「大一第一學期，我沒有朋友。應該說，我沒有印尼籍同學以外的台灣朋友。我不能留在這樣的僵局裡，我主動跟他們講話。我已經來到台灣，進入翻譯系，這是我的選擇，我得要負起責任。我很喜歡漢字，打開一本書，看到那麼多陌生的漢字，怎麼辦？我發明一個超白癡的方法，就是無腦地追劇。」
不是《甄嬛傳》文謅謅的話，分不清正話反話，而是《流星花園》的偶像劇，故事劇情往往是霸道總裁愛上我，最後男女主角一定會在一起，情節發展非常好猜，即使不看字幕，聽不懂台詞也能理解劇情發展，完全符合語言學習中的「可理解輸入理論」（Comprehensible Input，指學習者接觸略高於自身水平的語言內容，且能透過情境理解其大意。此方法強調大量「聽」與「讀」有意義的內容，而非死背單字文法，能自然習得第二語言，如觀看有字幕影片、閱讀分級讀物）。
「當你發現自己什麼都不知道、什麼都做不出來，你就慢慢意識到，自己的存在有多麼渺小。一旦發現自己很渺小的時候，沒有人對你有任何要求，也沒有任何期待，壓力頓時減輕，所以我可以隨心所欲去挑戰不同的東西，然後累積不同的經驗。」
這樣讀著讀著，也一路讀到研究所畢業。為何來台？林蒂喜沒什麼冠冕堂皇的理由，就是轉輪盤轉到哪就是哪。父親是保險顧問，母親是家庭主婦。高中時受德文老師鼓勵，原本計畫去德國留學，因為德國大學免學費；未料高三時，父親突然住院，意識到父母年事已高，若去德國，家中有急事會難以應對。再者，台灣文藻和印尼本地大學都申請到了獎學金，然而那個太平洋的小島狀況如何？完全未知。要留在印尼還是去台灣，她完全沒概念，在網路上找了一個輪盤程式，把幾個志願填進去，輪盤轉到了「文藻」，那就是文藻了。
沒辦法規劃人生，所以我決定轉輪盤
「小時候因為父母一直鼓勵我：『人生一定要有規劃，你要想清楚未來要做什麼、夢想是什麼，有目標才可以朝目標前進。』但爸爸住院那段時間，我發現：你們跟我講那麼多人生規劃，但事實上我們沒辦法規劃人生，因為難以預測，變數一直都存在。所以那時候我才決定要轉輪盤，反正我去哪裡都一樣。」
做人隨遇而安，念研究所也是。其時，她大學畢業在即，留在台灣找工作還是回印尼賺錢貼補家用，心裡沒有定見，一日在校園散步，偶遇系上老師問她近況，她講了自己的煩惱。「妳不打算繼續讀翻譯嗎？」老師隨口問了一句，她覺得自己能力不足，回家打開電腦，發現那天是申請截止日期，但老師當晚就寫好推薦信寄給她，反正就申請看看，不上也不會怎樣，結果錄取了。林蒂喜收到錄取通知時，信件告知若決定不就讀，要在某日之前通知學校。當時正值疫情爆發，她每天被確診人數、封城等負面新聞影響心情，無心理會這件事，直到後來學校寄來另一封信，提醒她「新學期開學日期」，她才驚覺回覆期限已經過了，就這樣「順水推舟」地去念了研究所。
「我們系上有很多老師都是我的貴人，比如說推薦我去比賽的老師、幫我寫推薦函的老師，還有我自己的指導教授。」文藻順利畢業，不但精進了中文造詣，也深得中文世界裡人情世故箇中三昧。但中文怪物坦言自己也有克服不了的關卡，「文藻是以女生為主，女生難免會講八卦。聽她們講八卦的時候，我大概可以摸索到哪些話可以講、哪些不能講；哪些話可以認真聽、哪些話不能認真。原來台灣人講的話，字面上的意義跟字典的定義是不一樣的。比如說我之前跟一個同班同學說：『妳如果方便、有空的話，我們可以一起約吃飯。』然後她們就跟我說：『好啊，下次約。』然後就沒有下次了。」
了解印尼文化不是台灣人的責任，但我們都是人，應該相互尊重
一個好的口譯人員需要具備什麼樣的條件？「基本上要做口譯或筆譯，有三個一定要具備的面向。第一個是背景知識：就是對某一個主題的了解，比如說人工智慧、醫學、人權法律等；第二個面向是語言能力；第三個面向是口譯技巧或筆譯技巧。所謂技巧就是，比如說面對成語的時候，你應該要怎麼翻；或者講者說了一段非常強的話，而且是一個非常具有文化含義的話的時候，你應該要怎麼把它用另外一個語言、從另外一個文化的角度表現出來。所以這三個面向，對一個口譯員或筆譯員來說，一定要具備。」
念研究所這幾年，她也接了許多口譯案子，其中不乏NGO（非政府組織）的印尼勞工權益紛爭，「他們到異國之後，我覺得他們比像我這種外籍生還要辛苦，經歷過更多痛苦的事情。所以我只要知道這個案件會牽連到漁工或外籍移工，我會先跟他們聊天。我會先了解：你到底想要表達什麼？你的原意是什麼？你的心意是什麼？你為什麼想要表達這些？我知道他們想要表達的心意之後，我才可以幫他們—也不是編，但用一種對方比較好理解的方式，把他的心意表達出來。」但一邊是印尼同胞，一邊是台灣雇主，會有內心動搖的時刻嗎？她正色說道：「翻譯是會議室最中立的那一個。這是口譯的職業倫理。」
順著這個話題，我們又問，都說台灣人對外國人友善，但似乎僅限於歐美日韓，看《中文怪物》討論區應該就有深刻感受，她說：「我會覺得那是一個總體—一個文化對另一個文化的不理解，或是對印尼的刻板印象。應該是一體兩面，我們有權利的同時也有責任。所以了解印尼文化不是台灣人的責任。我覺得他們有權力選擇不了解印尼文化。但是一旦展現出敵意的態度，我覺得這個不是人類該做的事情。所以與其說我希望台灣人可以了解印尼文化，我反而比較覺得：我們都是人，應該要相互尊重。」
畢業大半年了，她已經不若大學畢業那樣徬徨，隨遇而安的人，不排斥回雅加達，但都學了這麼久的中文，回去了，中文會退步，也許會先留在台灣找工作。找什麼？她說：「除了人力仲介公司，其他工作都不排斥。」
